这一章中我们将借着了解经文内容的比例、段落间相互的关系以及一些重复出现的内容或字词，更深入地分析和理解经文的内容。

1. 经文的比例
在阅读经文时，我们需要留意某一主题、观念、或教训篇幅的长短，因为重要的事件或者教导往往会以比较长的篇幅记载，因此，找出不同篇幅的比例就可以帮助我们分辨一些教导的主次分别。
例如：太5-7章中所记载的耶稣基督的“登山宝训”，在马太福音中所占的比例，以及耶稣在马太福音中其它的教导所占的比例有哪些不同？这是否说明“登山宝训”的内容较比其它的教导更为重要？
另外新约圣经中有关天堂和地狱的记载和描述在整本新约圣经中所占的比例如何？这又说明什么？是圣经作者对其了解的少吗？还是圣经作者对这些并不十分感兴趣？亦或是，圣经真正的作者──神并不希望我们将目光更多地放在这些教义上？

2. 概括性的句子或例子
在论说文体裁的经文中，常常会引用一些例子来解释抽象的理念，并总结出概括性的结论，并以简短的文句表达出来，其表达方式主要有以下两种形式：
第一、首先写原则、理论或导言，然后是具体的例子。留心观察这个原则和教训的背景资料，经文如何介绍这个学习内容，这是整个教导的前言和简介，有助于读者清楚透彻地明白主题，以便于准备研读下文的内容。
第二、首先以具体例子作开始，然后是结语或概括性句子。留心观察一些讲述结果、概要、总结时常用的词语，如：“所以”、“因为”、“以致”、“因此”、“为此”、“为这缘故”等等。
例如：太6:1-18耶稣有关施舍、祷告和禁食的教导，很明显此段经文中概括性的句子是：“不可将善事行在人的面前，故意叫他们看见，若是这样，就不能得你们天父的赏赐了。”（太6:1）接下来就是以施舍（太6:2-4）、祷告（太6:5-6）和禁食（太6:16-18）三个例子予以解释此概括性的原则。因此，这一段经文我们应该将其视作一个段落，而不是将其分开来理解。

3. 重复出现的字词或片语
我们在读经的时候，会留意到某段经文中会多次出现相同的字词、片语、短句、行动、主题和思想，这些重复的部分可能由相同的字眼，或看似不同的同义词表达出来，可能用作强调主题，或流露出作者的情绪和感受。句子中重复的用词，往往指向段落的题目；段落重复的题目，往往就指向书卷讨论的主题。
所以，经文重复的部分就像脉搏一样，组成了文句之间固定的句式和关系。
例如：弗2:1-10中重要的重复词语有：死在过犯中（1、5节）；不是出于（8、9节）；爱、大爱（4节）；你们得救是本乎恩（5、8节）；丰富的（4、7节）。我们若留意这些重复的词句，必然会帮助我们更容易梳理出此段经文的脉络和重点。

若你想要实际的操练，请作以下的小练习：
1. 了解约17章耶稣的祷告，在比例上占全卷书的多少？这可能说明哪些重要的意义？
2. 雅2:14-26中，哪个部分是概括性句子？哪个部分是例子？
3. 找出罗8:1-12中重复的字词，哪些重复是有目的及有重要意义的？